Que se passe-t-il dans le cerveau d’un enfant qui réfléchit ? C’est la question qui a guidé toute la carrière d’Olivier Houdé. Spécialiste de l’intelligence des enfants, il a été l’un des premiers à faire entrer l’imagerie cérébrale et les neurosciences dans la psychologie, et ses travaux ont profondément renouvelé les connaissances héritées de Jean Piaget, longtemps la référence en la matière. Dans les mémoires qu’il vient de publier, Voir l’intelligence des enfants. De Piag

Pour célébrer les 5 ans du 21 du LaPsyDÉ, nous vous proposons un épisode spécial de notre podcast ! Nous accueillons Olivier Houdé, professeur de psychologie à l’Université Paris Cité et directeur honoraire du LaPsyDÉ, pour revenir avec lui sur l’histoire de ce laboratoire. Cet épisode fait l’écho de la publication de son dernier ouvrage ce jour même : « Voir l’intelligence des enfants – De Piaget aux neurosciences », mémoires publiées aux Editions Odile Jacob qui retrace, en

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inégalités, écrans et IA

Réduire les inégalités scolaires, mieux évaluer les pratiques pédagogiques, produire des connaissances directement mobilisables : telle est l'ambition du Programme prioritaire de recherche Sciences pour l'éducation, qui entend structurer durablement la recherche française sur les grands défis éducatifs. Retour sur ces ambitions avec Grégoire Borst et Pascal Huguet, directeurs du projet pour le CNRS, et Jean-François Rouet, directeur du projet pour l’université de Poitiers.

La collection « Du labo à la classe » de Nathan s’enrichit de deux nouveaux jeux et outils pédagogiques pour développer la métacognition des élèves dès la maternelle Le Jeu des animaux permet de travailler de manière ludique et explicite les grandes compétences métacognitives : planifier, superviser-contrôler et évaluer son activité. L’objectif : aider progressivement les élèves à mieux comprendre comment ils s’y prennent pour apprendre et à développer leurs stratégies. Le Dé

PISA 2025